憂鬱的週三咖啡時間

在研究室門口貼了這張「麥來亂」， 但成效顯然並不怎麼彰。

生活秩序的混亂、研究室物品的總是隨便被移動、修改papers進度緩慢的時間壓力、一個自由者生活在保守圈裡的杆格、私人休閒生活的缺乏、對知識資訊不足的恐懼，加上馬政府遲遲無法公布ECFA的具體內容、也似乎不正式回應胡六點，造成很多事我無法據以判斷…，這一切的又一切，似乎即將引發本人潛伏已久的精神痼寂。每日一顆的安眠諾登，好像快鎮不住了。

我現在能做的，除了盡量平穩心情，還需要規律的生活秩序。

因此拜託拜託，非指定時間麥來亂。課堂有關的疑難雜症、或要討論報告的，請多利用週二和週三4:00～6:00的office hours。時間卡到的人，請自行抉擇。至於上課前的時段，無論你覺得有多快多簡單，求求你別來找我。

其他國家大小事、疑難雜症、人生道理、八卦消息、小道資訊、甚或閒坐亂聊…等，其實可另闢一時段（就週三晚上7:00～9:00吧！）來處理。我請大家喝咖啡好了。至於地點，要參加的人自己集體決定吧！走路可到的距離即可。

心情要穩定，好好上課啊～～～

問診時間

連續兩天，講到口乾舌燥、有嘴無唾。

昨天4:00-6:00，接客八人；還好終於有位善心同事找我吃飯。今天1:00-4:00 上課，接著4:00-6:45，又接客九人；最後那兩位近歐巴桑女士，還邊走邊看手錶邊碎碎念：「現在6點45，並沒有打擾很久……」

開始可以體會醫生的辛苦。只可惜，我沒有醫生的權威、更沒有醫生的高收入。沒權威沒收入都還好，至少講些八卦來聽聽。但今天一個八卦也沒有。哀～～

各式各樣的問題，千奇百怪。有些問題像感冒，不斷出現、不斷重複，我的答案當然也是千篇一律。但類似的話講多了，也會煩。內兒科醫生所需的耐心，果然不同凡響。還好今天出現疑難雜症，多少調劑身心。

問題的大意是這樣子的：「我遇到一個難解的瓶頸：長期以來我一向是個左派，也因此而來就讀本系，但越來越多的課程讓我覺得，我所追求的平等與正義，對大多數的窮人或弱勢者根本沒有意義，他們可能一點也不在乎，寧願保持現狀、得過且過，而且，改變他們幾乎是不可能的任務。既然如此，是不是我乾脆放棄以前的理想和改變世界的願望，自己去追求金錢與享受，把他們踩在腳下，忘記不切實際的平等，才是聰明的選擇？」

我下的處方簽大致如下：
(1) 左派不左派並不重要，問題是那些讓你成為自詡左派的抽象價值，譬如平等、正義、自由…等，如何和諧地聚集一起、並凝結為好的、新的制度設計，當你把這些理路順通了，自然會找到應該去改變些什麼，而非只是自稱左派。
(2) 以上工作，需要紮實的努力，不是空想或翻翻書就可得。也許應該給自己十年八年的時間，來解決上述疑惑，而非輕易放棄理想。
(3) 具體建議：當念到什麼、而想到什麼矛盾或難題的時候，就隨手把這些想法寫下來。要不斷練習批判式的閱讀與書寫。每隔一段時間，可以把這些收集起來的雜七雜八的書寫拿給我看，也許我可以提供一些有幫助的回應。
(4) 絕不輕言放棄。二十歲的年輕人談放棄，真的太早。到現在我還是認為：改變世界絕對有可能，就看怎麼做——有組織、有計畫、若再加上正確的策略來和大環境互動，多少總還能改變些什麼。這世界並未僵固到讓人只能選擇悲觀。

其實我並不確定這樣的回答好不好。

也許有經驗的讀者們可以幫幫忙，談一下如何協助這樣的年輕小朋友？

面惡心善？

上禮拜一時大意，生辰八字被人探聽走。

今天，傳說中的星座大師YZ同學跑來解說，講來講去，總歸一句就是：本人屬「面惡心善」之類型。這下子還得了，連忙把YZ大師趕走。要算就算紫微啦，什麼星座不星座的，根本就是怪力亂神。

心到底善不善，我不知道，也無關緊要。重點是「面惡」一項，實在太難接受。蓋，面惡之人應屬南方野獸之流，什麼時候我居然也淪落到被人如此形容，天將亡我也。孔子有言，為人者，外貌最為重要。從今天起，我得天天敷面膜並對著鏡子微笑一百次了。

美少女聞言答之：「人曰面惡者，皆因醜而起。」我雖不好看，但真的有到醜陋的地步嗎？泣血…

正自怨自艾之際，忽聞馬妞自詡很會唱歌，還有人從旁贊聲，剎時間只覺得一陣晴天霹靂，難以接受。這是真實的世界嗎？還是這一切都是在作夢？

這一篇超像小學生的日記。

生氣

九月的第一天，沒想到是以獨坐辦公室、大生悶氣來渡過。

我不是容易生氣的人。尤其是年紀愈長，愈能心平氣和地面對事情。無論堅持或妥協，總覺得可以平平靜靜做決定、去處理。

但今天，我真的是火了。

!@#$%#%$^&*......（故事略過）。

沒事在我背後劃幾刀？人生是不是活得太無聊了？玩人也該看對象，要知這世上多的是惹不起的咖。

吊死後就永遠別再出現了。

來爭論，但別來求情

昨天已經把大學部必修課的各項成績，放在網路教學平台。也發信給所有同學，若對分數有疑義，歡迎來查看詢問、甚或爭論。

但，千萬別來求情，或提出奇奇怪怪的要求，如全體加分、另外補救之類的。

除非能告訴我，分數打錯、算錯、或那裡不公平；否則，沒有任何理由可以讓我修改這些分數。我的計分標準是固定的，每一項評分佔總分的比例也是固定的，所以分數也是無法更改的。

36個實際有修課的同學，只當11個。不到三分之一。其實我很厚道。

我的厚道還表現在：開學前兩週就人人加分總分4分、因應同學要求提高國際時事部份的計分基準、還給了兩次做加分作業的機會。

因此，總分65分以下的同學，都是本來就該被當的。

只是如此一來，被當人數會激增至19人，剛好超過一半。我不想這麼大刀。

更何況，被當的人其實是幸福的，因為他們有機會重來一次，好好讀書、把基礎打好。而65分以下及格的那8人卻是悲哀的，因為他們雖暫時蒙混過了一關，卻再也不會回頭把事情弄好。被當應該開心才對。

總之，對分數不爽可以來爭、可以來鬧，只要能提出正當理由說服我；但千萬，別用私人理由來求我。

還有，拜託別用MSN的暱稱批評我……我只不過是個，賤人……

期末考的幽默

從下午4點改到深夜11點，終於把32份考卷通通改完。

一小時最多只能做五份，真是件辛苦的工作。幸虧，現在的小孩有創意，連寫個期末考卷都能處處展現慧黠，讓改考卷這苦差事做起來快樂許多。

有一題加分題問到，比較偏好（國際關係中的）現實主義或自由主義的理由。

「我認為自由主義是較好的理論，因為現實是殘酷的……」有人這麼回答。

「現實主義的競爭認為一方的進步就是另一方的退步；和平建築於相互的恐懼。換言之，若有一個超級大國，決定發動戰爭，似乎就會佔領全世界，所以地球村教英文……」真是流暢優美的文字。除了最後一句。

寫考卷還不忘穿插笑話，這種冷靜而睥睨的姿態，比起明明不懂還要硬掰的人，不知高明多少倍。而不在乎分數的無畏精神，也令人激賞！真沒有枉費我連日來的耳提面命。孺子可教也！

資質如此良好的璞玉，真應該留下來明年好好琢磨琢磨。

沒事別來修我的課

剛剛看了一下選課名單，下學期的《國際政治經濟》目前有33個人，太多了。以選修課而言，8～15個人最剛好。多了我照顧不到，上起課來也無法人人充分發言，這樣氣氛不好。因此看誰能幫幫忙，調節一下人數在15人以內。

有一個原則可以是這樣：《國際關係》必修還沒過的同學，就先別來選修《國際政治經濟》。後者的負荷量絕對比前者高。想一想，要同時應付這兩門課、外加通常你還得重修政方和政統，這絕對是不可能的任務。至於當初國關在60～70分之間僥倖通過的同學，則要格外慎重考慮，下定決心了要認真讀書才來。

另外一個原則是，喜歡凡事自己動手做的同學才來修，而喜歡三不五時來聽聽課看看老師怎麼講的同學就別來了。我不講課，我只是在一旁協助同學自我學習、引導同學思考一些天馬行空的五四三。每週讀書、每週做讀書筆記、常常要上台口頭報告、一天讀一篇Financial Times、期中寫書評、期末書面技術報告……，必須自己動手做的事情一大堆，外務多或習慣茶來伸手飯來張口的人也不適合。

最後還可以有一個原則：如果第一堂課沒來，我就假定你∕妳不修了。我們會在開學第一堂課把所有的事情安排好，之後就不再為第一堂沒來的人重新調整了。沒有分配到工作，自然不可能有分數，所以之後也不用來了。

想要有學習效果，小班制教學，其實很重要。如果有可能，真希望國關必修也能拆成兩、三班來上。

落枕一天之自制篇

可能是昨晚睡前又寫東西道人是非的緣故，起床就發現自己落枕了。

早上的陽光太強，放在窗邊的筆電老是過熱，開沒幾個視窗、就無聲無息的自動關機，強忍內心的一把火，還是梳妝打扮散步去學校好了。

落枕上課反而話太多，進度沒控制好。還好同學們的proposal主題多大有進展，頗令人欣慰。唯一麻煩的，是有個傢伙除了購物之外，對什麼事都沒興趣。因此本學期最後一個月我的最大挑戰，將是想出一個以購物為主的政治學研究題目。不過今天解釋馬克思和韋伯談資本主義∕現代性分別都可用mors immortalis來形容的這一段，好像還不錯，至少比去年清楚多了。

接下來和兩位研究生的瞇聽，還真是展現以鼓勵為主的全新風貌。主軸是：你們一定做得到的！什麼時候我也變成這種人了。真是善哉善哉。

七點多，走出校外吃飯。沿途真的遇到太多人了。有悠哉悠哉快樂地騎著腳踏車的一群、也有徒步族的、還有站在定點吹風聊天的一群、更有騎著機車呼嘯而過大喊「老師～～」的不明人士……原來，星期三的傍晚，牛鬼蛇神會紛紛出籠。

不過，還是不習慣被人家老師老師的叫，直呼其名我應該會比較舒服。

吃完飯，欣賞校門口對面的彩色噴泉。不會積水的噴水池實在令人激賞，忍不住去試了一下水柱的強度，不錯不錯，衝進去胡搞瞎搞一番應該會很有快感。不過還是要忍住忍住，明天沒衣服穿是件嚴重的事情。

給自己一個理由，以充分發揮克制力。那就這樣子吧，等那個學期國關的同學都歐趴了，我就去表演給大家看。

走回到社科二館門口，不知道是那個團體的同學在辦活動、聚集了一堆人。更妙的是，路邊一大桶又一大桶的水球就在那裡，沒人看管。我立刻提議大家拿水球丟進活動中的人群裡。兩位研究生卻不太贊成。這麼有趣的事情你們為什麼不想做？只要往回走十公尺、拿起水球亂丟就可以讓這些人發狂……

結果，不幸的是，就在此時，發現我的鑰匙不見了。完蛋了～～！想一想，可能是忘在三媽臭臭鍋，只好乖乖地再走出去校外找鑰匙。嗯，頗自制。

什麼時候，我才可以又亂搞一通？自由自在的生命，你跑去哪裡了？

托克維爾

已經不記得我為什麼會提及托克維爾了。

反正就是閒聊，不外乎和貴族有關，或和社團生活、公共參與等議題有關。總之就是某種漫無目的地談著。不久之後……

「原來不是狗……」一位同學在一旁喃喃自語。

「嘎～～～你在說什麼？」我問。

「我以為」，這同學理直氣壯的說：「托克維爾是一種狗的名字，就像馬爾濟斯一樣。」

＠＃＄％︿＆＊……，我真不知要如何接下去了。

「托克維爾其實很好聽呀，很適合當狗的名字。」這位同學還補充。

再度＠＃＄％︿＆＊….

天才。

我的生活周遭，真的是充滿了奇妙的人。

情侶裝的背影

七點多，獨自在校門口外吃完晚餐，慢慢走回遙遠的社科二館。

走著走著，赫然發現走在前面的兩個人，穿著一模一樣的衣服，狀似親暱，男方的鹹豬手更在女方的背部、臀部不斷游移。

被閃到。

一陣天雷地火、金光閃閃後，我回過神來，開始奇怪：第一，女方的身材完全不火辣，男方的天使右手為什麼這麼勤勞？第二，到底是何方神聖，選在校園裡的人行大道上公然閃人？

於是定睛一看。這下不得了，兩人都是本系研一的同學。

這回真的得換我快閃了，趕快停下腳步，好離他們遠一點。就這樣看著兩個人的背影，（外加一隻上下遊走的鹹豬手），在昏黃的街燈中，往圖書館的方向，逐漸遠去。

感想一：年輕真好。九月認識，四月穿情侶裝逛大街，過陣子再來個大風吹。

感想二：我怎麼如此後知後覺，不知道這兩個人是一對？（or，大家都不知？）

感想三：本系的同學真是不得了，連約會都去圖書館。

這，算不算件八卦？

後知後覺的導師

話說選前有一則新聞：大學生到各廟宇擲杯來預測選情。我有看見新聞，但就讓它過了，只想著：現在的小朋友怎麼這麼無厘頭？

沒想到，這居然是本系學生搞的。更慘的是，一個被拍攝的和一個參與的，兩個都是我的導生。

直到昨天才聽說這個消息，真是後知後覺的可以。

其實，我是覺得這件事沒有什麼。小朋友想些怪點子胡搞一通，本來就是年輕人的天性；怪力亂神只要不要侵犯到他人，也是個人的信仰自由；即使批評系上教的科學方法不管用、即便略微有損校譽或系譽，也屬於個人的言論自由。總之，把它當作笑話一則即可。

不過，這個事件似乎有案外案。

其中一位身影出現在電視上的同學在 BBS上張貼署名的文章，說他事前根本不知道去廟宇擲杯、還有同學在一旁拍攝是要幹什麼，後來另一位同學說已把它做成新聞交給媒體時，他也大表反對，但還是反對無效。如果這封公開信所言屬實，此事就真的大有蹊蹺了。

如此一來，我就有責任出面瞭解一下事情的始末了。

唉～～，莫名其妙又多出一件事情，真是歹命！

壞人格，別跑出來

開課沒半個人來修的事情，本來我只是碎碎念一下，並不太在意。但這幾天知道了一個狀況後，真的讓我火冒三丈。

原來，專班現在有一個遊戲規則，就是「當人就讓他掛零」。

我覺得這樣子搞，就真的太過份了。

尤其是把我也捲進去這套遊戲規則裡，真有一種被恩將仇報的感覺。

我對同學們一般都不錯，但對專班的同學是特別的好。這是因為我自己也是工作多年以後，才捨棄一切出國進修。我很清楚那是一個不容易的決定，當時和我年紀相仿的友人幾乎通通反對我這麼做。因此我頗能瞭解工作一段時間後又決定要進修的同學的心情。

因此過去這一年來，對於本系專班所引發的風風雨雨，我多半是以同理心的角度發言、投票，加以支持。上課的時候，我也把基本讀物減少到最少、取消連大學部選修課都必做的reading note制度；然後對於重要的模型，也不厭其煩的一講再講，只希望沒時間唸書的同學也能理解、也能拿來運用在現實的分析上。

最後的成績，本來不及格的是13人；最後考量大家出社會久了、也許沒有二十歲上下的人的學習力，所以想盡辦法只當3個人。這3個，都是找不到藉口不當的；其中有一人，我還特別打電話交代，只要能利用寒假解決兩份書面報告裡的「嚴重問題」，開學前交給我，我會在第一次系務會議修改成績。

做到這樣，居然還被「當人就讓他掛零」的遊戲規則算在內。情何以堪？

這種遊戲規則，已經算是集體行動。學生當然可以有集體行動，但這種自利型、威脅型的集體行動，卻是不對的。想學習、進修的人是不會參與這種行動的，這是想混學位的人才會做的事。我也是工作後才進修，但也因此，那時候的我特別珍惜有學習的機會。無法理解怎麼會有這麼扯的事。

雖然這幾年來一直叫自己要溫良恭儉讓，但火氣一上來的時候，我的反社會人格和年輕時「與人鬥，其樂無窮」的本性就又跑出來了。真是糟糕！

這個遊戲規則應該被取消。這學期沒取消的話，下學期就由我來取消。大刀如果知道我要幹什麼的話，應該不會反對我幫他特別開一次《社科統》。

不受歡迎的老師

本系最不受歡迎的老師，就係偶。

這個思緒今天一直籠罩著我。

這個週末是本系專班這學期第一次上課。我開了一門選修課。同一時段還有另一位老師也開了門選修課，大約就是系上要給學生們多一點菜色可以選擇的意思。

結局是，選修我的課的學生人數是：Ｏ人。選修同時段另一門課的學生人數是：41人。丟臉啊！

奈安ㄋㄟ？！奈ㄟ差加賊？！說實在的，真的有一種受傷受挫的感覺。

話說我自認為上課認真、學生們的報告我也仔細改，照理說上我的課應該可以學到不少東西才對。結果卻是41個學生沒人要修我的課，好像我是個爛老師似的。這個打擊會不會太大了點？

檢討起來，會不會是我會給學生壓力、兼又會當人的緣故？

唉～～沒辦法，該有的標準還是要有，該當的還是要當，不能因為想要受歡迎就改變基本原則。

既然這樣，只好坦然接受被認為是一個不值得去修課的老師的事實。

坦然接受之餘，還是忍不住要說聲：這世界真是贛林ＸＸ咧！

突然發現，原來真正的原因是：我這個人太沒水準、太愛罵髒話啦！ㄎㄎㄎ！

換句話說，零分

抄抄抄抄抄……抄抄抄抄抄，換句話說，抄抄抄抄抄……抄抄抄抄抄。

怎麼有人會天真的以為，加了「換句話說」四個字，就不算抄襲了呢？還會強辯說「大家都這樣」。如果大家都這樣，那就是大家都零分。很簡單。

剛剛驚聞研究生中也有十位同學的期末報告犯下這種錯誤。還好這回不是我改到的，不然一定會被氣到中風。

再囉唆一次好了：

【直接引用】：凡是抄來的，不管句子長短，就算是直接引用。所有直接引用的文字，其前後必須加引號「」，然後後面要註明出處（作者，年份：頁數）。如果引用的文字超過四行，必須另起一段、縮排、並換字體。

【間接引用】：把書蓋起來、自己寫，但原意是別人的，就是間接引用。間接引用雖不需加引號，但還是要註明出處（作者，年份：頁數）。

來亂ㄟ

下午，一群人突然闖入我的研究室。

喧喧鬧鬧，大意好像是要幫一位已畢業的學長、拿上個學期的期末報告。

還好還好，學生的報告我通常會保留一個學期。於是立刻打開櫃子，迅速找到那篇報告，交給他們。

沒走，繼續喧喧鬧鬧。指著我新掛上牆的台灣空照圖，「我家在這裡」、「我家在這裡」。然後開始批評研究室角落的一張圓桌，「不該放這裡！很醜！」接下來，則是批評我的服裝，「你不要再穿立領的衣服了！」馬的，我心裡想，我就是脖子短，不然你們是要怎樣？

還是沒走，圍在我書桌旁繼續喧喧鬧鬧。我說話了：「拜託你們不要靠著我的書桌，這張桌子是壞的，桌面和桌身黏得不是很穩固。」結果更慘，他們居然馬上伸手推桌子，桌面大幅移動，「果然是壞的！」這群人下了一個清楚的結論。

還是沒走的意思，繼續喧喧鬧鬧。這次換說要看成績，好吧，拿出來給你們看。沒想到，看完了還不滿足，「你現在key in在教學平台啦！這樣我們才知道已經有幾分，期末報告要不要寫！」好吧，反正這事遲早要做，不如順手把它完成。於是我打開教學平台，專心的填入各項成績。耳邊很吵雜，不知在鬧什麼，反正我就是專心弄成績的事。

扣！扣！扣！好像有人在敲門。「((((((請進！))))))」這群人異口同聲的回答，聲音震耳欲聾。嗯～～，原來這是你們家。

要來討論期末報告的學生好像被嚇到了。討論期末報告比較重要，還是趕快和她講一下。講著講著，突然聽到「((((((再見！再見！))))))」此起彼落，一下子，這群人就不見了。研究室恢復安詳。

好不容易來討論期末報告的學生們一個個都談完了，又是一個人的研究室。我開始收拾殘局。書桌有位移，要調整回來；桌上一落一落的資料被弄亂了，要整理整齊；咦～～，兩張會客椅的位置好像也被移動了，趕快趕快椅腳要對齊；咦～～，茶几上好像有手印，馬上擦拭乾淨……

這時我赫然發現，這群人要拿的那份報告，仍靜靜地躺在我的書桌上。

我的評分標準

由於我不考期中期末考，以書面報告來取代，因此有些人會wonder，我改報告的評分標準為何？茲略述如下。

⊙零分：剪貼、抄襲。只有抄一段，也是如此。（不接受「不小心」等辯解。）
⊙F-level（20~59分）：明顯不用心。（一般只花兩、三天熬夜下場都如此。）
⊙D-level（60~69分）：整體寫得不好，但看得出來曾經非常努力的痕跡。
⊙C-level（70~79分）：整體表現差強人意，但有某些章節寫得特別不好。
⊙B-level（80~89分）：中規中矩，案例說明清晰，也嘗試用理論詮釋案例。
⊙A-level（90~99分）：在案例之外，還有想法、有論述、且立場清楚而一致。

以上個學期國關的經驗來說，零分、F和D的大約佔三分之二強，A的一、兩篇，B的一、兩篇，其餘不到三分之一則是C。

一般而言，這個成績和投入的時間和努力成正比。早決定題目、不斷的看資料、想到問題就來討論的同學，成績會比較好。凡是心裡想著，這只是一份報告、或我是不得已要交報告的同學，要拿C都很難。

寫報告是一個自我學習的過程。邊做邊學、有做才有學。……為避免流於說教，就此打住。

期末壓力大，我還是寫blog文章來娛樂大家吧！

期末大作戰

學期末，學生們痛苦，我也痛苦。

學生的痛苦是，要同時應付其他課的期末考、以及我的期末報告；我的痛苦是，改不完的報告、看不完的口試資料。

4門課，70份報告；6個口試，6份論文或論文大綱。

改一份報告，因為從頭看到尾、一個字一個字看的小堅持，最少最少要30分鐘。遇到疑似抄襲的報告，更慘，兩、三個小時跑不掉。抄襲是零分。要打零分、當人，我一定會留證據。為了讓大家心服口服，必須一段段把抄襲的來源找出來，真的是非常花時間。麻煩的是，一般而言抄襲的比例是1/5，五個同學中會有一個人搞抄襲。（專班，則是兩個同學有一個會搞抄襲。）

我常在想，為什麼要這樣浪費彼此的時間呢？我講一百遍不可以這樣做，還是有人要花一小時剪剪貼貼交報告，然後我得花兩、三個小時找證據。這是何苦呢？我改報告很細心，有抄襲我一定知道，何必如此浪費大家的時間？不認真讀書就會被當，這是很簡單的道理，為什麼要存有僥倖之心？

大學的時候我很混，五年內被二一好多次，年年成績總平均不及格，但我從來不會心存僥倖。被當就被當，要開開心的被當；反正會被當，根本不用去考期末考或交期末報告。做人豁達常會有意外的結果：最後我還是畢業了。

而論文或論文大綱的口試，則是另一種痛苦。是我的學生，一稿、二稿、三稿的改……，沒有來來回回改個五、六次，不可能定稿。不是我的學生，我還是得把關，這是責任。因此不行的、抄襲的，還是不能讓他們過。但如何又要把關、又不得罪人，那可真的是難搞。真想呼籲同學們，不要再找我當口試委員了。

希望15天以後，這場惡夢就會過去。